深切缅怀丨著名教育家陶西平逝世

/2020-05-20/
原标题:深切缅怀丨著名教育家陶西平逝世2000字著名教育家,国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会副主席、中国民办教育协会首任会长、... ...

原标题:深切缅怀丨著名教育家陶西平逝世

2000字

著名教育家,国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会副主席、中国民办教育协会首任会长、中国教育学会原副会长、顾问,《未来教育家》杂志顾问陶西平先生于2020年5月19日晨在北京逝世。不胜悲恸!

作为老一辈著名教育家,陶西平先生深切关怀教育家成长,热切期待教育家群起。2012年,我们去拜访陶西平先生,请教《未来教育家》创刊事宜。当时,教育家成长和教育家办学虽然已提升到国家行为的高度,但“教育家”还是被很多人“神化”,认为要“盖棺”才能“定论”。在我们采访的时候,陶先生的观点非常鲜明:“无论是在一个地区还是在一所学校,无论是在城市还是在农村,只要能够对教育事业的改革和发展发挥引领和示范作用,就可能成为人们心中的教育家。”“处于社会转型期和教育转型期的当代中国,最需要教育家,也产生了和正在产生许多杰出的教育家。”

应我们的邀请,陶先生为《未来教育家》创刊号撰写了卷首文章《向千万名教育家致敬》,奠定了《未来教育家》杂志的基调,也引导了社会对“教育家”的看法。

过去的8年里,我们多次叨扰、请教,邀请陶老赐稿、讲座,每一次,他对我们都是厚爱有加,鼎力支持,让人钦佩他学贯中西的同时,也见识了他温润如玉的品质。相信在他长达65年的教育生涯中,受益的不可以千万计。

陶西平先生突然驾鹤西去,让人难以接受,特借用陶先生这篇文章致以深切缅怀。曾经,您向千万名教育家致敬;今天,千万名教育工作者向您祝福:一路走好!

教育界的一代宗师陶西平先生,高山仰止,精神永存!

向千万名教育家致敬

陶西平

温家宝总理提出应当由教育家办学,应当造就一批教育家。于是,具备什么样的条件才是教育家,教育家应当怎样命名,应当怎样造就教育家等,就变成了热门话题。

我不太赞成用一个严格的定义来审视中国的教育工作者,然后确定哪位是教育家,哪位在条件上还差一点;我更不愿意看到,教育家都由一级政府命名,然后再惹出许多争议;当 然,我也不愿意看到,像中国历史上许多曾经为教育事业作出重大贡献的杰出人物那样,许 多人只能是死后才被后人称之为教育家。

当然,教育家是一个光荣的称号,他在许多人的心目中有一个神圣的光环。因此,不要将这个称号泛化,变成无处不用的头衔。但是,中国不仅如温家宝总理所说需要教育家办学,实际上如果没有许多教育家和杰出的教育工作者付出的辛劳与智慧,几十年来中国教育事业是不可能取得如此令世人瞩目的伟大成就的。

教育事业的发展需要理念与实践的引领和示范,转型期的教育事业发展更需要理念与实践的引领和示范。

教育发展的历史表明,在社会转型期, 由于教育难以适应社会转型的需要,因此,对教育的责难往往最多,针对教育转型的问题也最多。能够从宏观或者微观的层面,从理论和实践相结合的角度,回答其中的一个或者几个问题的,就会受到人们的尊敬。无论是在一个地区还是在一所学校,无论是在城市还是在农村,只要能够对教育事业的改革与发展发挥引领和示范作用,就可能成为人们心目中的教育家。社会转型期往往是教育家涌现最多的时期,所以,处于社会转型期和教育转型期的当代中国,最需要教育家,也产生了和正在产生许多杰出的教育家。我想,成千上万个教育家 正在被不同的地区不同的群众所认同。

中国是世界上学校数量最多的国家,中国需要教育家办学当然不是只需要几个人。我们期待着每位教育工作者,都正视当前教育存在的问题,都努力从自己的岗位上用革新者的姿态探索解决问题的途径,创造突出的业绩。这是当代教育工作者的历史使命与责任担当。虽然不一定有人给你命名,但你就是许多人心目 中的教育家。至于专门研究什么是教育家,怎样培养教育家和怎样才能成为教育家,当然也是一件有意义的事。但我更想向我心目中成千上万个从未想过要当教育家而已经成为教育家的人致敬。

教育家不只是说出来的,首先是突破常规局限做出来的,那种在办学过程中突破常规的理论与实践就是区域和学校的特色。所以,从某种角度来说,教育家是产生于具有办学特色的地区与学校之中。就一批教育家,绝不是选一批苗子进行专门培养可以实现的,而是要为教育家成长创造宽松的、使其能够发挥创造的环境。因此,最大限度合理地扩大地区和学校的办学自主权,给地区和学校更多的空间和时间,减少繁杂的事务,改善对地区和学校一刀切的评价体系,正确对待地区和学校在管理和教育教学工作中特色的形成,才是造就一批教育家真正必要的举措。

我并不希望教育家的称号成为教育工作者追求的目标,我更希望让教育家的桂冠永远由人们在心中授予。

来源丨《未来教育家》2012年9月创刊号

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